樊龙

摘要：随着社会的飞速发展，信息技术逐渐融入社会的各个领域，教育领域也不例外。在此背景下，培养信息技术人才成为我国教育工作的重点，在高中阶段培养学生的信息技术能力对学生日后的全面发展具有重要意义。因此，高中信息技术教师必须转变教育观念，结合新时期的教育标准和教育要求，完善信息技术教学，切实保证课堂教学的实效性。

关键词：高中  信息技术  实效性  对策  措施

在社会信息化发展的大背景下，提升学生的信息技术能力，能够有效提高学生的自主学习能力，使学生自主运用信息技术学习知识，强化学生的独立思考能力和自主学习能力。因此，在高中信息技术教学过程中，教师要充分意识到信息技术教学的必要性，科学合理地推进信息技术教学，保证信息技术教学的实效性，以此促进学生综合素养的发展。

一、高中信息技术教学存在的问题

高中教师接受的大多是应试教育，传统的应试教育思维根深蒂固，所以在推行创新教育模式的背景下，他们仍然采用传统教育观念开展学科教学。不仅如此，信息技术教学还存在较多不足之处，主要表现在以下几个方面：

第一，课程设置不科学。在高中信息技术课程教学中，由于该学科得不到学校的重视，每学期的课时设置过少，没有足够的时间让学生学习和训练。同时，一些高中信息技术教师过于重视理论教学，每节课预留的上机训练时间较少，学生没有充足的时间将理论知识用于指导实践。……