闫亮亮

摘要：化学是一门实验类学科，教师要更加注重实验的重要性，运用实验进一步解析化学原理，形成实验桥梁下的理论与生活联系，培养学生的理性思维与探究思维。基于此，本文从多个角度出发，分析了实验探究在初中化学教学中运用的可行性方法。

关键词：实验探究  初中化学  实验教学

从初中化学实验教学展开的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在缺少规范化的实验步骤引导、实验教学、学生参与度，以及缺少对实验内容与实验原理的深入探究。为此，教师要充分分析问题的成因，找寻可行性方法，制定更为有效的教学策略，一方面，要提高实验教学的有效性;另一方面，要激发学生的实验兴趣和化学学习兴趣，进一步提高教学效率和教学质量，促进学生全面成长。

一、开展多媒体教学导入，进一步规范化学实验的步骤

随着社会经济的不断发展，信息技术也在日渐成熟，并不断走入初中化学实验课堂。相对于传统教学而言，多媒体兼视频、声音与文字于一体，在教学形式上更加丰富，在教学内容上更加有趣。同时，从实验教学的特点来看，教师往往需要严格把控实验步骤，通过步骤的规范，进一步提高实验教学的质量。

如在教学“粗盐中难容性质杂质的去除”时，教师可以先通过PPT简单概述实验的步骤，帮助学生建立一个初步的实验思维。然后，教师再通过多媒体视频还原整个实验的步骤，给学生更加直观的体验，帮助学生了解实验。……