柳伟河

摘要：随着新一轮基础教育课程改革教学理念的持续深入，实验教学成为初中物理课堂教学探究的重点和亮点。本文从理论联系实际、注重实验探究、搭建个性化平台三个方面出发，对探究性学习在初中物理实验教学中的应用提出了一些建议，以期为物理教师提供教学参考。

关键词：探究性学习  初中物理  实验教学  应用

一、理论联系实际，激发学生初中物理学习兴趣

在初中物理课堂教学过程中，教师应该重视教学材料联系实际生活。如在教学完有关物态变化的知识后，教师可以开展人工制霜的课堂小实验，使学生清晰了解霜的形成：霜并不是天上下的，而是由于空气中的水蒸气遇到了冷气，凝华而形成的。通过这些趣味的课堂小实验，教师可以将学生带入知识的海洋，在无形中激发学生物理学习热情。

此外，教师应该引导学生参与物理现象的社会调查实践。如教师可开展“厨房中的物理”的实验课题，鼓励学生运用家中厨房内现有的物品进行实验，为学生自主学习提供更加广阔的空间，充分展现探究学习的开放性。这样一来，学生会自主选取学习目标、学习内容和学习形式，从生活中选取感兴趣的内容和探究对象，切实感受到物理知识就在自己的身旁，从而学会关心社会、关心自然、关心生活，形成探索物理知识的意识。

二、注重实验探究，拓展学生初中物理探究能力

正所谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。……