傅利文

摘要：初中二年级是物理学习的关键阶段，教师和学生都应该格外重视。随着新课程改革的不断发展，初中物理教师一定要在教学过程中加强《新课程标准》主要思想的渗透，让学生的学习主体性得到充分发挥。与此同时，教师还需要给学生激励，让他们树立物理学习的信心。本文在阐述激励策略在初中物理教学作用的基础上，分析了应该如何在教学中运用激励策略，提高学生学习初中物理的积极性，达到学好初中物理的目的。

关键词：初中物理   教学方式   激励策略

物理学科是学生新接触的一门学科，学好物理对学生今后的发展非常重要。刚开始学习物理知识时，学生可能很难接受物理这门学科逻辑思维的强度。在《新课程标准》的指引下，教师需要不断引导学生，运用激励策略鼓励他们，不断增强学生的逻辑思维和创新能力。在教学过程中，教师要调动学生的好奇心，让他们达到在生活中热爱学习，在学习中热爱生活的目的。研究表明，在初中物理教学中运用激励策略，可以起到良好的教学效果，有效推动学生综合能力的发展。

一、激励策略在初中物理教学中的作用

为了适应新时代的发展需求，新课程改革要求学生在初中二年级开始学习物理。对刚接触物理的初中生来说，物理学习存在一定的困难。传统教学模式下的初中物理教学，主要是以教师讲授理论知识为主，这样不能很好地启发学生的创新思维。……