金雷

生物学科是关于生命科学知识的一门学科，与我们的生活息息相关。因此，在高中生物学科教学中，教师要重视培养学生的生物核心素养，使学生初步形成科学的生物核心素养。核心素养是一种综合性很强的素养，生物核心素养强调生物学科的综合性，突出体现其发展性和实用性。那么，在高中生物教学中，如何培养学生的核心素养呢？

一、把握生物学科核心素养的发展性

遗传学和进化学是生物教学的精髓，多少年来，无数生物學家经过艰苦卓绝的探索，运用科学的研究方法，不断完善生物学的理论，形成了生物学课程，科学地论证了生物遗传与生物进化等生物知识，完善了我们所学的课程内容。这些研究过程是动态的，不断发展的，是经过一代代生物学家通过探究和总结不断完善的;学生学习生物知识的过程是动态的，生物学科核心素养的培养也是动态的、发展的，需要我们在特定的状况和需求下认识事物发展的规律与现象;在生物教学过程中，学生对知识的掌握和积累是动态的，循序渐进的，所以学习生物能逐步升华学生的情感、态度和价值观，从而形成一定的核心素养。

二、把握生物学科核心素养的终身性

核心素养的形成虽然是慢慢积累而形成的，但是一旦形成，必将使学生受益终生。在生物学习过程中，学生会通过生物学的学习，逐步掌握一定的生物科学知识，懂得生命的意义，把握生物的生长规律，加深对自然界的认识和理解，逐步形成进化观，掌握生态观等基本的生物重要观点，也对自身性格的发展产生一定的影响，这种影响往往会是我们每个人终身的需求。……