李雪梅

随着教学改革的不断推进，当前各阶段的学校都越来越重视英语教学。在响应教学改革的过程中，初中英语教师也提出了越来越多的创新教学方法，但运用过程还存在较多问题，无法达成预设的教学目标。基于此，笔者分析了初中英语教学的现状，并提出了应对措施。

一、初中英语教学现状

1.过度依赖新技术

在新课程改革背景下，初中英语教师意识到了教学改革的重要性，将新型的教学方法运用到了教学中，尤其是现代信息技术。但是，在运用的过程中，教师出现了使用过度的情况，虽然学生的注意力很集中，课堂教学氛围十分活跃，但学生无法学习到重点内容，无法真正在课堂中有所收获。这种过度运用现代信息技术教学的情况，导致教学效果无法得到真正意义上的提高。

2.沿用应试教育模式

当前，我国很多学校的评价教学质量的核心仍是学生的成绩，所以在教学中，很多英语教师仍会沿用应试教育模式，比较注重对学生书面知识的学习，忽视了培养学生的其他方面能力，导致教出来的学生只会考试，不具有听说的实践能力，这缺乏科学性的教学，只会让学生的学习质量越来越低，课堂教学效率越来越差。

3.学生缺乏学习兴趣

在新课程改革背景下，初中英语教师要尊重学生的主体地位，让学生感受自己的学习主体性，从而对学科学习产生兴趣。但从实际的初中英语教学来看，由于缺乏英语表达环境，无法将环境熏陶的作用发挥出来，导致学生的学习兴趣不高，再加上英语知识的难度在不断增加，学生的学习难度也越来越大，很容易出现跟不上教学节奏的情况，严重打击了学生的学习自信心，学生自然很难保持学习兴趣。……