胡双双

初中生虽然有了一定的学习基础，但是正处于青春期的过渡阶段，在学习过程中还保留着以前的习惯，如注意力无法长时间集中、学习意识较为薄弱等。俗话说：“兴趣是学习最好的老师。”若是学生对英语学习不感兴趣，那么学习效果也会不理想，学生也无法进行自主学习。

一、利用问题情境发展学生英语思维

问题情境是指在教学过程中，教师以问题为主，通过层层递进的问题引导学生学习。在问题情境教学中，学生的思维一直呈现活跃状态，也会积极思考英语知识的应用方法。受传统教学的影响，学生养成了很多不良的学习习惯，没有培养主动思考的能力，只知道记笔记和死记硬背，学习到的知识要应用到什么地方，什么时候要说什么，学生一概不知。在英语教学中创设问题情境，可以解决这些问题，让学生在情境中理清思路，逐渐掌握学习方法，有效发展英语思维。

如在教学《When is you birthday》时，教师可以将本班学生的生日活动照片收集起来，然后将它们制作成影集，并利用多媒体技术呈现在学生面前。看到这些照片时，学生会不自觉地回想起当时的情景，在课堂上也会积极地叙述自己生日会的经历。然后，教师可以引入课堂内容，以“when is you birthday”为题，让学生互相进行询问回答。因为学生之前没有掌握英语回答方式的时候，都是以汉语回答的，这时学生的求知欲极其旺盛，教师可以适当地引入重点知识，不仅可以达到教学目标，还可以帮助学生掌握应用方法。……