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综合康复训练对脑瘫合并智力障碍患儿运动、智力及认知功能的影响

2021-08-12卫重侠李惠琳闫瑞龙蔡小凡刘向来

川北医学院学报 2021年7期
关键词:功能

卫重侠,李惠琳,闫瑞龙,蔡小凡,刘向来

(1.海南省妇女儿童医学中心儿童康复科,海南 海口 570206;2.海南省安宁医院精神卫生科,海南 海口 570100)

脑瘫为儿科常见疾病,是儿童致残、致畸的主要因素,智力障碍是较为常见的并发症[1]。研究[2-3]显示,脑瘫合并智力障碍患儿发病率较高,且病情越严重合并智力障碍风险越大。患儿常表现为智力发育延缓、运动功能障碍及认知功能低下,严重影响身体健康及家庭生活质量。目前,临床尚无治疗脑瘫合并智力障碍患儿特效手段,提高运动、智力及认知功能水平是促进康复的关键。研究[4]显示,临床治疗脑瘫合并智力障碍患儿多采用常规康复治疗,但效果不太理想。综合康复训练是一种规范、科学、全面及长期性的康复训练模式,而既往针对脑瘫患儿实施的综合康复训练并未完全达到全面性及规范性,需进一步更新完善[5]。本研究旨在探讨综合康复训练对脑瘫合并智力障碍患儿运动、智力及认知功能的影响,为临床治疗提供参考。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018年7月至2020年6月海南省妇女儿童医学中心接受治疗的110例脑瘫合并智力障碍儿童作为研究对象,依据治疗方式不同分为对照组和观察组,每组各55例。对照组中,男性29例,女性26例;年龄3~7岁,平均(4.75±1.85)岁;智力障碍病程(0.4~3.77)年,平均(1.59±0.42)年。观察组中,男性27例,女性28例;年龄3~8岁,平均(4.59±1.72)岁;智力障碍病程(0.3~3.69)年,平均(1.61±0.39)年。本研究经院伦理委员会审批,患儿与其家属知情同意。两组患儿一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。

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