朱婷

【内容摘要】以学为中心，是新一轮课程改革的基本理念，也是新课改对广大一线教师提出的教学任务。实现以学为中心的初中物理教学，需要教师在组织物理教学的时候，将学生自主、合作、探究学习贯穿到教学的各个阶段，使学生们通过体验多样的学习活动，既能获取物理知识，又能发展物理能力，提高物理学习效果。在这篇文章中，笔者将以自身的教学经验为切入点，从课前预习、课中讲解和课后复习这三个阶段入手，阐述以学为中心的教学策略。

【关键词】初中物理 以学为中心 教学策略

在新一轮课程改革实施过程中，物理教学传统教学有哪些区别，物理教学任务是什么，物理教学途径有哪些，这些都是物理教师不能逃避的问题。尽管伴随着课改的实施，不少物理教师对这些问题进行了思索和探究，不断地提升物理教学的人文性。但是教学效果还是不尽如人意的，物理教学低效问题没有得到根本解决，“教什么”和“怎么教”，仍是物理教师面临的两个主要问题。“教什么”“怎么教”都是以学生为中心的。因此，解决当前物理教学存在的问题，仍需要教师进一步地探究如何实现以学生为中心。以学生为中心的物理教学，是需要将学习物理的权利还给学生的教学，是学生的学习贯穿于教学各个阶段的教学。基于此，笔者在实施以学为中心的初中物理教学的时候，应用了如下策略：

一、课前：引导学生自主学习

1.观看微课，自主学习