李萍

【内容摘要】音乐在初中审美教育中扮演着必不可少的角色，而声势律动作为人类表达感情的最直接、最古老途径，又是音乐学习中必不可少的内容。本文正是在声势律动教学的定义和运用原则的基础上，阐释了声势律动教学法在初中音乐教学的重要性和必要性，并最终引出了声势律动在初中音乐教学教学中的具体应用途径，不仅要让初中生感受节奏律动，实践理论技能，还要结合舞蹈动作，营造学习氛围，更要运用生活场景，加深音乐认知，这些不仅是途径，也是要求。希望能够对初中音乐教学贡献出一份力量。

【关键词】声势律动 初中音乐 教学 教师

感受音乐，热爱音乐，融入音乐，是人类通往艺术与文明途中非常重要的一步，它在人类历史进程中的地位无论用多少诗篇形容都不为过。现如今，初中音乐教育在教育体系中的地位越来越高，对其审美的开发和美学的教育都被提上了日程，重视初中生的音乐教育是重视美育的一大体现，声势律动在其中扮演的角色更加不容忽视。声势律动作为一种先天性，深藏在骨子里的对待节奏的态度，如果能被科学又合理的运用到初中音乐教学中，将会为初中生带来感受音乐和创造音乐的种子，激励他们在音乐的道路上愈走愈远。

一、声势律动教学的定义和运用原则

声势的表现形式是宽广且多样的，不管是跟随音乐的拍手、跺脚还是响指，都包含在声势的定义之中，总的来说，一切通过人体的行为动作而发出的声音都可以称之为声势。……