郑晓唯

摘 要：社会需要有创新能力的人才，信息技术课程具有实践性，有助于培养学生创新能力。當代学生受应试思想影响，在学习和实践中缺乏创新精神，无法体现信息技术学科的优势，应转变学生思想，提高教学趣味性，引导学生探究知识，激发想象力。文章先分析当代小学生创新能力方面的不足，进而提出在信息技术课程中培养创新能力的策略，以促进学生综合素质的提升。

关键词：信息技术;创新能力;培养策略

一、 引言

信息时代下，社会对人才的要求逐渐提升，信息素养和创新能力是衡量新时代人才的重要因素。小学生成长于信息时代下，信息水平较以往有明显提升，然而要提高学生的社会竞争力就必须激发其创新思维，引导学生不断提高自身能力，不能止步于课上的学习，要认真观察生活，寻找生活中与信息技术相关的事物，只有不断探究不断总结才能提高创新能力，使信息技术发挥作用。

二、 小学生创新能力方面的不足

（一）学习过程中存在从众心理

小学生群体中普遍存在从众心理，学生总是看到他人学习时才开始学，很少有学生能拥有正确独立的判断。一方面与学生的个性和生活经历相关，另一方面也与校园内的应试思想相关。学校通常以考试成绩为衡量学生能力的唯一标准，只要能背下题目的标准答案就能取得较好的成绩，在这种形式下，忽视了创新能力的重要性，导致学生在学习和实践中缺乏探索精神和创新意识，而是以标准答案为目标，对探究知识和实践的过程缺乏重视，不利于实践与创新能力的提升。……