焦冰 武旖

教师信息技术能力是教师必备的素养，也是信息时代教育信息化顺利开展的基石。中小学教师信息技术能力培训对提升教师信息技术素质、发挥“三通两平台”功能、促进信息技术与课堂教学深度融合有着不可替代的作用。

為加快信息时代教育变革，教育部早在2004年就陆续发布了《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》《中小学教师教育技术能力标准（试行）》《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》和《农村中小学现代远程教育工程时代工作方案》等文件，明确了培训内容、培训标准和一些具体的工作方案。2019年4月，教育部发布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，明确提出到2022年构建“三提升一全面”的总体发展目标，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。这些都为全国中小学教师信息技术能力培训提供了政策依据和实施方向。

一、中小学教师信息技术应用能力培训研究现状

中小学教师信息技术应用能力培训经过近20年的发展，通过在知网查找篇名包含“中小学教师信息技术应用能力培训”的文献，从检索结果可以发现，目前共有54篇相关文献。其中，硕士论文 18篇，期刊论文36篇。吴其军等对中小学教师信息技术能力培训进行了研究，从培训现状、模式、内容和评价体系等几方面展开，最后对未来研究的方向提出了一些见解。……