梅艳

【关键词】教研;语文;校本研修

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）48-0043-02

我校的语文教研团队秉持高效、多维、深入的研究精神，摸索出了一条“教、思、研、行”的专业发展之路。我们的语文教研模式操作流程是：发现问题、确定微型课题—进行教学设计—实施课堂教学—课堂观察、评课—论文写作交流。形成体系，循序而进。

用本真的课堂说话

我校的语文教研活动依托同伴互助，深入统整“四有效”，即有效备课、有效上课、有效作业与评价、有效命题。有效的课堂教学扎根实际而又高于教学设想。我们通过“五课”并进抓实过程管理：示范课引路，展示课交流，研讨课提高，常态课督导，过关课促成长。不论研讨或展示，皆是同年级组教师一段时间的学习成果汇总，呈现的是教师对于经典课文的新教法的思考，现场听课的点评反思更是体现教学知识点设想性和不确定性的结合。

作业的设计和有效命题是高效语文教学的关键点，我们在日常年级组教研活动中探索特色作业设计和常规梯度作业设计。如低年级的课时练习，主抓基础，夯实知识;中年级的单元导学设计，深入思考文本重难点，积累学习方法;高年级的专项阅读指导，深入研究不同文本的学习方法，为学生积累阅读技巧和思考深度。

用生发的专题落脚

语文世界是丰富多彩的，需要我们细致解读、深入探索。我们开展主题式教研活动，旨在通过不同的主题和板块深入研究语文教学的可能性。……