张锋

【摘  要】随着素质教育的开展，人们对学科核心素养的关注度越来越高。地理核心素养对学生树立地理观念、增强地理实践力发挥着重要作用。在此背景下，初中地理教师需要深入探讨基于核心素养的课堂教学策略，完善课堂教学内容，优化课堂教学过程，以此来实现高效教学的目标。

【关键词】初中地理;核心素养;思想教育

中图分类号：G633.55      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0074-02

Research on the Cultivation of Students' Core Quality in Junior Middle School Geography Teaching

（Anlinzhan Town Junior High School， Feicheng City， Shandong Province，China） ZHANG Feng

【Abstract】With the development of quality education， people pay more and more attention to the core literacy of the subject. The core literacy of geography plays an important role in establishing the concept of geography and enhancing the practical ability of geography. In this context， junior high school geography teachers need to thoroughly explore classroom teaching strategies based on core literacy， improve classroom teaching content， and optimize classroom teaching process in order to achieve the goal of efficient teaching.

【Keywords】Junior high school geography; Core literacy; Ideological education

一、初中地理教學中不利于核心素养培养的因素

（一）课堂教学内容受限于地理教材

在当前的初中地理教学中，许多教师将地理教材上的专业知识作为课堂教学的全部内容，只注重提升学生的地理成绩，忽略了对学生思想、情感态度等其他方面的教育，导致学生缺乏社会责任感。这一问题产生的主要原因是，教师深受应试教育的影响，未能将德育有效地渗透到地理教学中，在此问题的影响下，学生体会不到课堂学习的乐趣，难以完善自己的价值观、提升自己的思想境界，只能被动地接受大量的地理知识，这不利于学生理解人地协调观、树立人类与自然协调发展的思想观念。例如，在讲解“中国的自然灾害”的相关知识时，教师一般会向学生讲解自然灾害的含义、分类、应对措施等教材上的内容，却很少引导学生分析人类活动对自然灾害产生的影响，如某些地区的滑坡、泥石流等自然灾害和人们的乱砍滥伐行为有着直接的关系，这就导致课堂教学局限于专业知识，未能宣扬环保意识。……