汪灵军

【摘  要】根据小学生的身心发育特点，在小学生体育教学中培养学生“三心品质”，是小学阶段落实学生核心素养的最佳途径。本文主要采用叙事研究法，让教师讲述自己的教育故事，一方面为小学体育教学叙事研究奠定理论基础，另一方面为小学体育核心素养的落实提供鲜活的实践支撑。

【关键词】核心素养;小学体育教学;三心品质

中图分类号：G623.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0015-02

The Practical Exploration of Cultivating the Quality of Three Minds in Primary School Physical Education

——Case-based Narrative Research

（Primary School of Dongjiang Experimental School， Wuxi City， Jiangsu Province，China） Wang Lingjun

【Abstract】According to the characteristics of primary school students physical and mental development， cultivating students "three-hearted qualities" in primary school physical education is the best way to implement students core literacy at the primary stage. This article mainly uses the narrative research method to let teachers tell their own educational stories. On the one hand， it lays a theoretical foundation for the narrative research of primary school physical education， and on the other hand， it provides fresh practical support for the implementation of primary school physical education core qualities.

【Keywords】Core literacy; Primary school physical education; Three-hearted quality

一、三心品质界定

东绛实验学校“三心”为爱心、责任心、进取心。爱心是学生内在的一种善良美好的心灵，是友爱、互助、慈善的行为，表现为学生对其他人和物的相互接纳、欣赏、给予、关怀等;责任心是一种使命，一种做人的态度。责任心是学生应该具有的一种积极的自觉自愿尽义务的心态，包括学生对学业的责任、对家庭和亲人的责任、对自己的责任等;进取心是指不满足于现状，坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态，是学生成长的内在需求和精神动力。

二、研究对象的选取和研究方法

（一）研究对象的选取

本研究选取一些具有代表性的学生为研究对象，通过典型事例来阐述小学体育课上如何进行“三心品质”的培养，可以达到以一斑窥全豹的研究目的。辅以课堂观察和课后访谈，使本研究的叙事具有典型性和真实性。

（二）研究方法

本文采用叙事研究方法，是以教师的教学实例为研究对象，在自然情境下采用多种方法收集资料，使用归纳法分析资源和形成理论，以达到研究目的。……