徐静

“老师，我不想当班长了！”平时工作出色的班长小依突然说出这句话，还没等我开口询问，她的眼泪就掉了下来，委屈地说：“老师，我知道您很信任我，从一年级开始就一直让我当班长。可是现在他们都在背后说我凶，还说我像母老虎。我的成绩也不如以前优秀，我觉得我不适合再担任班长，请您选择更合适的人吧！”那一刻，我来不及细想，赶紧先抱了抱眼前这个委屈的孩子，然后轻声对她说：“谢谢你信任老师，请相信，这个问题老师一定会解决好！”

其实，学生与班干部之间有一些小摩擦很正常，但像小依这样主动辞职的是头一个。再联想到开学初学生与班干部之间的几次冲突，我觉着是时候解决这个问题了，而最好的办法就是换位体验。

我先利用一次班会对全班学生进行调查，并向学生说明班级即将实行班干部轮岗制，问他们是否愿意担任班干部。结果显示，有十多个学生很想担任班干部，但是因为自己的学习成绩不突出，缺乏自信，不敢申请;有两三个学生特别希望担任班长，只是一直没有机会;还有几名现任班干部不愿意继续任职，理由和小依的一样;更有几名个性突出的学生，言辞激烈地说自己想担任班干部，不想总是被班干部管着。

摸清了学生的想法，我开始着手实施轮岗制。在征集数学科代表轮岗候选人时，很多学生举手，包括呼声最高的小林和略显不自信的小毅。小林的数学成绩很优异，人缘也超好，大家都赞同他担任数学科代表。……