沈甘露

2020年11月的某个傍晚，班上一位热心的家长送来两箱又大又红的苹果，想给同学们当课间餐。谁料，在分发的过程中，我隐约听到从不远处的角落传来一些声音：“这种蛇果可难吃了，不如红富士好吃。”“干吗送苹果，不如送肯德基呢！”“就是，就是……”我一脸茫然。对于家长的付出，这些孩子不懂感恩，反倒满腹牢骚。因为只有几个孩子在小声嘀咕，并没影响到全班，我便没有当场指出，只是有点失落和难过。

共48个苹果，分完后多出3个，由于英语老师要来晚读，数学老师和科学老师有夜自修，我没多想，便让生活委员把多余的3个苹果送到这3位老师的办公桌上。晚读结束，我拖着疲惫的身体回到办公室，发现办公桌上赫然摆着一个大红苹果。“这粗心的孩子，连科任老师的座位都搞错了。”我边想边拿起苹果向后走，这才发现，身后3位老师的办公桌上各放着一个大红苹果。我顿时明白了：这家伙，肯定是把自己的苹果让给我了。我的心中一股暖流涌过，突然想到3位科任老师都有了孩子们的“爱心果”，只差隔壁办公室的社会老师没有，我又悄悄把苹果放到社会老师的办公桌上。

看到生活委员的暖心举动，再想起那几名抱怨的学生，我的心里顿时有了主意。

我打开电脑开始打字：亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是《一个苹果的故事》。我要利用语文课前的“五分钟演讲”来分享这个苹果的故事。

第二天语文课前，我神秘地说：“今天由沈老师来演讲。