邹慧琼

早上，已经到校的学生正静静地坐在座位上练字，灿烂的阳光透过窗玻璃洒在几个空座位上。不出所料，那几个“小拖拉”今天又迟到了。我望向教室门口，等待着那几个学生出现。不久，迟到的学生陆陆续续地来了，他们怯怯地喊着“报告”。

“早上起晚了，又忙着收……收书包，耽误了。”

“闹钟响了，我随手关掉，想着再睡5分钟就起床，结果……”

“我在面馆吃早点，吃完才发现迟到了。”

我示意他们赶紧进教室。看着他们跑回座位，手忙脚乱地掏出练字本，我的心头蒙上了一层阴影：最近，拖拉“缠”上了我的学生。迟交的作业、散落的文具、缺乏整理的课本以及出操、清扫时磨磨蹭蹭，学生在这些点滴小事中不经意间流露出的散漫态度令我担忧。

夕会上，我拿着一根绳子走进教室，学生都露出疑惑的神情，不知道我的葫芦里究竟卖的什么药。我把绳子拉直摆在地上，慢悠悠地说：“我想请大家推测一下，这根长绳上面最多能站几个人？”

学生略一思索，七嘴八舌地开了口。

“最多能站8个人。”小泽快言快语，头一个回答。

“不，不止8个，这绳子挺长的，站10个不成问题。”小懿仔细看了一眼绳子，有把握地发言。

“如果站紧一点，能站13个吧。”小翰用手比画了一下。

“我觉得这要看站上去的人的体格和站的方位。如果都是像我这样的大个子，横着站上去的话，最多只能站6个人。”小瑞笑眯眯地望着我，晃了晃圆脑袋。周围的同学听了，掩嘴偷笑。

……

“你们的说法都很有道理。那么，大家不妨亲身体验一下，验证自己的推测。