广东 周 攀

板块问题是高考的热点和难点，情境丰富，由简单到复杂，板块类试题往往具有很好的区分度。学生处理板块问题，由于思考问题不全面，容易丢分。尤其是对于板块模型中的往返运动的问题，情境复杂，需要判断和讨论，学生难把握。本文就此类问题，经过对例题不断讨论、不断改编，力求提升学生的审题能力和思维品质，试图培养学生判断和讨论的意识，帮助学生不断提高物理学科的核心素养。

【例题】如图1所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一竖直的墙。重物质量为木板质量的2倍，重物与木板间的动摩擦因数为μ。使木板与重物以共同的速度v0向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短。求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上。重力加速度为g。

图1

【点评】本题的难点在于对木板与墙壁碰撞后的运动形式的讨论和判断。木板与墙壁碰撞后先是向左减速到速度为零，然后向右加速，此时需要学生由木板向左运动的最大位移要大于木板向右加速的位移来判断得出木板与墙壁碰撞前先与滑块共速后匀速运动。本题涉及木板的往返运动，情境丰富，并且运用到动量守恒定律、动量定理、动能定理和运动学的相关处理方法，也可以用牛顿运动定律来求解，方法灵活多样，教师在教学过程中要引导学生尝试一题多解，有利于帮助学生构建好知识体系，提升解题能力。……