贵州 昌明彦

“学科素养”是指学生在社会生活实践或科学研究的复杂情境中，能在正确的思维观念指导下综合运用学科知识处理并解决复杂问题的综合品质。物理计算题不仅能考查学生对物理观念、物理规律的理解能力和根据已知条件对问题进行逻辑推理能力，还能考查学生的综合分析能力和应用数学知识处理物理问题的能力。

速度是描述物体运动快慢的物理量。虽然学生从小学数学应用题开始，到初中物理，再到高中物理，一直与速度“亲密”接触，但是学生在解答高中物理有关速度方面试题时，还存在一定的难度，因为高中物理对速度有很广阔的理解和应用，从单一的速度(标量)到高中物理的速度(矢量)，还有平均速度、瞬时速度、平均速率、速度变化量、线速度、角速度等。现分别以直线运动、平抛运动、圆周运动深度分析求解“速度”思维能力的培育方法。

一、求速度考题统计

年份试卷及题号问题情境及问题设计2018全国卷Ⅱ第24题图1(1)碰撞后的瞬间B车速度的大小;(2)碰撞前的瞬间A车速度的大小。全国卷Ⅱ第25题图2(2)求该粒子从M点入射时速度的大小。全国卷Ⅲ第25题图3(1)水平恒力的大小和小球到达C点时速度的大小;(2)小球到达A点时动量的大小。(实质求A点的速度)2019全国卷Ⅱ第25题(a) (b)图4(1)在图(b)中定性画出vt图线;(2)求t2时刻汽车的速度大小;(3)求刹车前汽车匀速行驶时的速度大小。全国卷Ⅲ第25题图5(1)求弹簧释放后瞬间A、B速度的大小。

续表

由上表可知，近三年全国卷在计算题中求解速度共出现了8道试题，涉及直线运动、平抛运动(类平抛)、圆周运动。……