罗 琦 江东海

（江苏省句容高级中学 江苏镇江 212400）

在近几年的江苏高考中，同位素示踪相关知识多有涉及。试题的内容有的是与经典生物学实验联系，更多地是设置新情境来进行命题，而考查内容则涉及细胞内的元素或化合物的组成、分布、来源和去向以及细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。学生要更清楚地理解同位素知识及示踪技术相关机理，才能更好地解决这一类试题。

同位素是指同一元素的不同原子，它们具有相同数目的质子，但中子数目却不同。所以，虽然化学性质几乎相同，但由于原子量或质量数不同，其质谱行为、放射性转变和物理性质等会有所差异。

自然界中许多元素都有同位素。有的有放射性，有的没有。前者被称为放射性同位素，如3H、14C、32P、35S、45Ca、51Cr、59Fe、125I；后者被称为稳定性同位素，如15N、18O、13C。高中生物中常见的同位素有3H、14C、32P、35S、18O、15N等。用同位素标记化合物来追踪物质的运行和变化规律的方法称为同位素标记法，也叫同位素示踪法。放射性同位素与稳定性同位素均可进行示踪，但机理不尽相同。前者可以不断地放出特征射线，然后用核探测器随时追踪它在体内或体外的位置、数量及其转变等来示踪，如分泌蛋白的合成和分泌过程的研究就是利用了这种同位素。后者虽然不释放射线，但可以利用它与普通相应同位素的质量之差，通过质谱仪、气相层析仪、核磁共振等质量分析仪器的测定来示踪，如DNA半保留复制方式的研究。

所以如果了解了同位素应用的原理，对解答与同位素相关的高考题很有帮助，下面对近几年江苏高考题中相关内容进行了归纳总结。……