王倩

[摘要] 价值观是基于人的一定思维感官之上而做出的认知、理解、判断或决策，也就是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。坚持社会主义核心价值观的引领是班级文化建设的现实需要，也是必然要求。在主题班会的设计过程中，需要基于初中学生道德认知水平的阶段性，巧妙地将社会主义核心价值观融入，从而积极地引领初中生的社会主义核心价值观，促进初中生的健康成长和良好发展。本文从社会主义核心价值观融入主题班会可行性的角度提出了初中主题班会课的实施途径，尝试“认知—理解—判断—决策”的途径，让主题班会能对学生的价值观培育起到引领作用。

[关键词] 社会主义核心价值观;主题班会;序列化

自党的十八大以来，习近平明确提出要“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”，并多次做出重要指示，要求“从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”。初中生正是构建世界观的初级阶段，正确的价值引领对于初中生的成长起着至关重要的作用。学校在教育学生的过程中，主题班会具有自身独特的优势，其主题源于学生生活实际，解决学生思想困惑的导向性教育，有效促进学生主动内化核心价值观。

一、社会主义核心价值观融入主题班会的可行性

1.具象化

社会主义核心价值观积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则。……