班会背景

近年来，学生自残、轻生等极端事件在全国各地时有发生。究其原因，多是学生对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学。高中生普遍面临着学业考试的焦虑、高考升学的压力、亲子关系的紧张和人际交往的挑战，这些都可能成为学生成长中的挫折来源。为了帮助学生认识、感受和战胜挫折，笔者设计了本节主题班会。

班会目标

1.认知目标：帮助学生了解挫折，使学生意识到战胜挫折的必要性。

2.情感目标：引导学生向榜样学习，激发其向挫折挑战的斗志，树立战胜挫折的信心。

3.行动目标：让学生掌握面对挫折的方法，并尝试实践运用，锤炼顽强不屈的坚毅品格。

课前准备

1.学生收集战胜挫折的名人事例，并调查身边同学与挫折抗争的故事。

2.话剧社同学撰写并排练情景剧，反映同学们面对挫折的心路历程。

3.小组长带领组员准备辩论赛，辩题为“挫折是否有利于成长”。

4.教师按照知情意行的德育環节设计班会并制作PPT。

班会过程

一、认识挫折

1.游戏热身，导入主题

教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8位学生通过猜拳的方式两两对决。赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。

教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。那么该如何面对它？……