区祥海

[摘要] 学校课程是完成立德树人根本任务的核心载体，是学校特色文化落地的核心领域，是新时代学校内涵发展、特色发展、品质发展的核心竞争力。着力构建一个基于校本实际、审视学校文化、源于办学理念、关注学生需求的特定逻辑且高组织化的课程体系，是学校高品质发展的必然选择。通过构建体现林品教育文化的“林品课程”，聚焦涵育每个学生核心素养的特色育人指向，分别阐述构建“林品课程”的价值认同、特质要义和校本策略。

[关键词] 林品课程;特色育人;价值;特质;校本策略

一所学校的课程建设如何逐步从碎片化的课程要素变革向整体性的课程体系构建发展，以充分发挥学校课程整体特色育人的功能，已经成为变革学校课程育人、促进高品质发展的关键战略和重要抓手。要通过构建具有鲜明主题和体现文化品位的学校特色课程，自觉担当立德树人、发展学生核心素养落地的时代重大使命。为此，本文拟结合笔者所在学校构建“林品课程”的校本实践探索，聚焦滋养每个学生核心素养的特色育人指向，分别就构建“林品课程”践行特色育人的价值认同、特质彰显和校本策略进行具体阐述。

一、构建“林品课程”特色育人的价值认同

构建“林品课程”主要是指学校以国家意志的课程标准为指导，全面落实“五育并举”的教育方针，践行学校林品教育（即塑造成才之林、正直向上品格的教育）的特色文化理念“一……