卷首论语

1. 教师要致力于形成自己的教学风格

课程导航

1. 依托党史教育， 深入推进“理想信念”单元整体教学
2. 共绘红色记忆，献礼建党百年

教材解读

1. 紧扣铺陈排比，品读人物形象
2. 带露的朝花，深情地追忆
3. 师恩永难忘，砥砺又前行

名师课堂

1. 培育法治素养： 法治教育的价值旨归
2. 重视模型建构过程，强化模型思想培养

课程教学

1. 让学生的语感在阅读教学中自然生长
2. 小学低年级语文生态阅读的创新建构
3. 用共生理念点亮小学语文课堂
4. 统编教材小学语文散文类文本教学策略
5. 个性化引领下的阅读教学微探

热点关注

1. 以课堂观察检验学生专念培养效果研究

学科素养

1. 法治教育专册的儿童情怀刍议
2. 核心素养下农村小学数学合作学习
3. 提高小学低年级数学阅读能力的教学思考
4. 小学体育游戏“三段三练”策略研究
5. 初中体育假期家庭作业设计策略
6. 例析实例类比的生物学教学多维应用
7. STEM教育理念下的农村小学科学教学
8. 向大师学：小学粉画课程建设探索
9. 小学音乐教学中民族文化传承的策略

教学成果

1. 构建“林品课程”： 特色育人的价值·特质·策略
2. 略谈新建校的校本课程打开路径

课题样态

1. 渗透生命观念的初中生物学『昆虫』教学设计
2. 渗透文化意识的初中英语阅读教学研究

专题报道

1. 使命与创新