杨广祥

[摘要] 法治教育是贯彻依法治国的重要组成部分，培育法治素养是法治教育的价值旨归。法治素养的培育成效直接关系到青少年的健康成长，关系到社会主义核心价值观建设的成败，关系到法治中国的推进进程。道德与法治课程是实施法治教育的主要阵地，教学中要明晰法治教育的价值定位，在情境创设中树立法治信仰，在文本学习中渗透法治知识，在案例分析中培养法治思维，在实践体验中提升法治能力，引导学生自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

[关键词] 法治素养;培育路径;法治教育;道德与法治课程

党的十八届四中全会之后，法治教育被纳入了国民教育体系，青少年从小开始学习法治知识。党的十九大强调要深化依法治国实践，提高全民族法治素养。《青少年法治教育大纲》明确指出“将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分”。“八五”普法把青少年作为重点对象，把提升全民法治素养作为增强国家软实力的战略重点，实施公民法治素养提升行动，推动全社会尊法学法守法用法，使法治成为社会共识和基本准则。对中小学生进行法治教育，培育学生的法治素养，已经成为学校教育的重要内容。

法治素养一般是指人们通过学习法律知识深入理解法律的内涵和本质，正确运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力。主要包括法治知识、法治思维、法治能力和法治信仰等内容。……