洪海涛

【摘要】    学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是直接推动学生进行学习活动的内部动力，是人们对学习的一种心理，2017年江苏初中信息技术纲要指出，开设信息技术课程，提升个体在信息社会的适应力与创造力，是基础教育的重要任务之一，在初中课堂教学时，教育者有意识的激发学习者的学历习动机，切实提高教学质量，为学生的全面发展和个性发展提供更大的空间。

【关键词】    学习动机    教学策略    需要    新课标    信息社会责任

引言：

义务教育信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为总目标的必修课程，旨在提升公民的信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人发展、国力增强、社会变革有着十分重大的意义。学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。是对学生的学习起推动作用的心理因素[1]。为了激发学生学习信息技术课的动机，同时满足新课程标准的要求，笔者认为教育者必须有意识的激发学生的学习动机，在课堂中使学生学习知识与技能的同时，更能理解问题解决的过程与方法，培养学生学会认知，学会做事的能力，提高自身信息素养，为学生健康生活与终身发展奠定坚实基础。

一、学生学习动机缺失的原因分析

为了了解学生们学习动机缺失的原因，笔者与招生办的老师以及班主任针对七八两个年级调查了学生的家庭情况，和部分学生的小学信息技术老师进行了交流。……