叶晓鸣 杨力

【摘要】    网络安全实验课程是网络安全教育的重要组成部分，也是计算机专业人才培养的关键环节。但由于部分高校存在着实验平台与基地建设不足、教学内容及教学方法滞后等问题，对网络安全实验教育质量产生了负面影响，导致很多学生的专业知识与技能水平不满足企业的人才需求。竞技教学作为一种注重学生间分组对抗的教学模式，应用于网络安全实验课程中能够通过激发学生的竞争意识，充分调动其主观能动性，有效应对实验教学存在的种种缺陷，促进学生专业知识与技能的协调发展。为此，本文通过对网络安全实验教学现状的分析，探讨了竞技教学的优势及在网络安全实验课程的应用策略，并针对性阐述了竞技教学环境构建问题，为网络安全实验教学质量的提升起到了借鉴参考作用。

【关键词】    竞技教学    网络安全    實验课程

引言：

网络安全课程由数据保密机制、数据完整性机制、用户不可抵赖机制、用户身份可鉴别性机制、网络访问的可控性机制、网络可用性机制等多个部分组成。虽然通过一系列课程的学习，能够帮助学生形成对网络安全问题的大概认知，但相比实际需求而言，仅具备理论知识还远远不够，需要通过充分的实验练习加强技术应用能力。但受多种主观或客观因素的影响，网络安全实验课程的实际效果不理想，存在着理论与实践脱节的问题，学生的专业知识与技能水平难以满足企业对人才的需求，加剧了大学生的就业难题。……