【摘要】中华民族文化博大精深、源远流长，具有千年的历史，古诗词则是民族文化当中的瑰宝。幼儿通过古诗词诵读，通常能够使其发音准确、口齿清晰，其不仅能体会到诗词的意境，而且还能汲取到优秀的传统文化，并深刻感受到民族精神，从而使幼儿形成民族自豪感。

【关键词】幼儿园；古诗词；诵读；民族文化；研究

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）10-133-03

【本文著录格式】宁秀梅.诵读古诗词 感受民族文化——浅析幼儿古诗词诵读研究[J].中国民族博览，2021，05（10）：133-135.

中国历史文化源远流长且博大精深，古诗词由于其意存高远、内涵深刻逐渐成为民族文化中的精髓。古诗词的内容通常包罗万象，具有深刻的寓意以及哲理，有些是对山水描绘、有些是托物言志、有些是寄情于景……古人常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”从幼儿时期就诵读古诗词，不仅有助于幼儿实现口语发展，强化幼儿的创造力与记忆力，促进幼儿想象力发挥，而且还能在潜移默化当中实现幼儿人格的熏陶，浸润幼儿自身的心灵，以此在幼儿的心灵上打印明确的文化烙印。同时，由于古诗词当中描写的事件、景物、人物等都和幼儿的实际生活相差较远，这就使幼儿对古诗词中描述的相关意境及情感表达的理解存有相应的困难。 基于此，幼儿园的古诗词教学时，教师需充分考虑到幼儿需求以及时代需求，从而使幼儿实现全面发展。

一、幼儿园古诗词教学原则

首先，直观性。对古诗词而言，其不仅是美的表现形式，而且还具有丰富内涵，想要更好理解其含义，就需实施精读与品读。