李继

摘  要：2020年是人类进入不平凡的一年。随着新冠病毒在全球的爆发和蔓延，世界的多个领域发生了深刻的变革，而教育在危机中寻找机遇。在线教学从“时髦”走向了教师的“必备品”。该研究首先了分析了当前中国高校慕课的现状，并从观念和实践两个层面分析了在慕课建设中所存在的问题和制约的因素，最终提出了转变观念、创新教学模式和推进个性化教学的有效对策。

关键词：高校  慕课建设  线下教育  对策

中图分类号：G642                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0023-03

On the Problems and Countermeasures of MOOC Construction in Chinese Universities

LI Ji

（North China University of Technology， Beijing， 100041  china）

Abstract：2020 will be an extraordinary year for mankind. With the global outbreak and spread of the new coronavirus， profound changes have taken place in many areas of the world， and education is seeking opportunities in the crisis. Online teaching has gone from "fashionable" to "necessary" for teachers. This study first analyzes the current situation of MOOC in Chinese universities， and analyzes the problems and restrictive factors in MOOC construction from the perspectives of concept and practice. Finally， the author puts forward some effective countermeasures to change ideas， innovate teaching mode and promote individualized teaching.

Key Words： Universities; MOOC construction; Offline education; Countermeasures

新冠病毒的爆发，给全球带来了巨大冲击。在抗击新冠病毒的战役中，我国教育部和教育相关职能部门多次进行研讨，切实推进在线教学，满足广大师生的要求。中国已建成的多个慕课平台已经囊括了大学所有学科和专业，不仅可以保证学生“停课不停学”，还可以为教师提供的实践教学和职业发提供特色课程。

1  当前中国慕课建设的现状

教育部最先在2020年2月5日下发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织和管理工作的指导意见》。意见指出，采取政府主導、高校主体、社会参与的方式，保障高校在疫情防控期间的在线教学，并公开了22个在线课程平台的开放方式，共计在线课程2.4万余门供高校选择使用。

学者蔡忠兵和刘志文认为：“加强慕课建设与应用，在试点的基础上普及深化，已成为国家层面的既定政策。高校慕课试点建设与应用的研究与实践已取得显著进展，但仍存在基础薄弱、认知不足、供需脱节、市场化生存能力弱等问题，亟需进一步夯实理论基础、凝聚思想共识、加强实践应用，增强融资能力，实现由试点示范向普及深化的蜕变。……