曾彬

摘 要 在明晰高职师范类院校内部质量监控保障体系构成要素的基础上，深入分析高职师范类院校内部质量监控中的现实问题，发现普遍存在没有形成完备的内部质量监控目标体系、内部质量监控组织体系不完善、教育质量监控体系实际运行效果不佳、教学质量细化监控制度体系完备性不够等问题。为此，提出高职师范类院校内部质量监控实施的改进建议：加强校内教学质量文化建设，完善内部质量监控制度体系，建立多元内部质量监控主体，提高师生教学监控的参与度，加强覆盖面更宽的过程管理。

关键词 高职师范类院校;内部质量监控;保障体系

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）12-0037-04

在国家大力发展高职教育、为服务经济转型升级批量培养高技能应用型人才的背景下，中国高职教育事业蓬勃发展。2019年，全国高职院校共计1423所，在校生已达1280.7万人，2020年高职院校招生规模接近500万人，高职教育已占中国高等教育的半壁江山。高职师范类院校是高职院校的重要一支，以培养高等职业学前教育和小学教育专业人才为主。在高等教育从大众化向普及化转型的过程中，高职师范类院校在办学上如何体现应有的教育质量观以及如何建构科学合理的校内教育质量监控保障体系已成为教育管理者思考研究的一项重要课题[1]。高职师范类院校内部质量监控保障体系构建的主要目的是依据收集的多维教学信息，全过程地衡量教学质量，诊断与纠正教学偏差，促进教学工作持续优化改进，保障和提升教学质量。……