曹靖 吴昊宇

摘 要 从引入“企业生产要素”的视角来剖析产教融合型企业的生成，产教融合型企业也是按市场规律开展生产经营活动的实体性组织。产教融合政策诠释各生产要素在产教融合型企业中何以嵌入：“产业链”观照企业“资本”要素投向，“创新链”隐射企业“企业家才能”要素措置，“教育链”映衬企业“土地”要素启封，“人才链”呼应企业“劳动力”要素优化。产教融合实践驱策各生产要素在产教融合型企业中以何变革：“资本”要素调动“产业链”本源性流向，“企业家才能”要素强化“创新链”创新性底色，“土地”要素延展“教育链”功能性维度，“劳动力”要素协调“人才链”需求侧供给。产教融合效能诱导产教融合型企业如何演进：产教融合型企业有教育服务型、独立办学型、培训就业型三种“绝对化”类型，产教融合型企业的演进要完善企业治理结构、要关注企业成长面向。

关键词 产教融合型企业;生产要素;企业家要素;企业家才能

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）12-0031-06

界定产教融合型企业的二元判定视角是通过企业的社会责任和经济行动之间的关系来审定该企业是否为产教融合型企业，通过二元判定视角可以将现有相关研究对产教融合型企业的阐释划分为企业经济行动优先型[1]、企业社会责任与经济行动均衡型[2]和企业社会责任优先型[3]。但该视角对揭示产教融合型企业内涵的真实复杂性却显现出些许“力道不足”：其一，妨碍对界定产教……