马雷军 周文娟 王许人

摘 要 当前，《中华人民共和国职业教育法》的修订工作是我国教育法治进程中的一件大事，对推动我国职业教育的发展具有重要意义。在《职业教育法》修订过程中，需要把握职业教育与国家发展、职业教育与普通教育、技能教育与知识教育、升学与就业、学业证书与职业资格证书、教师的理论能力与实践能力、教育部门与人社部门、经费的政府责任与社会家庭分担、学校与行业企业九种关系，使《职业教育法》的修订符合法治精神、治理理念和教育规律。

关键词 《职业教育法》;《职业教育法》修订;法治精神;治理理念;教育规律

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）12-0007-05

2019年12月，教育部公布了《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）。2021年3月24日，国务院常务会议通过《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》，对产教融合和校企合作、支持社会力量举办职业学校、促进职业教育与普通教育学业成果融通互认等作了规定，并将提交全国人大常委会审议，这意味着《职业教育法》修订取得了标志性的进展，是我国教育法治史上的一件大事。《职业教育法》出台于1996年，其立法背景、立法原则、立法内容、立法重点以及立法技术等在过去二十多年中都发生了重大变化，所以亟须通过修订来保障职业教育的科学、稳定、高效与持续发展。在《职业教育法》的修订当中，我们需要充分认识、把握和协调其中的九种关系，保证《职业教育法》修订的基本逻辑、基本思路、基本框架、基本制度和基本内容达到修法目的，从而保障和推动职业教育发展。……