车闻驰

摘   要： 普通高中语文课程标准（2017年版）系统地梳理了一个为期十年的高中课程改革实践，在继承的基础上进行了修订，并总结了现有的成功经验和做法。为适应时代发展要求，促进教育观念更新，党的十九大明确指出要以立德育人为基本任务，发展素质教育，增加学生语文知识与实践能力的积累，培养语文方面的人才。对新课改后教师该如何进行语文核心素养教学提出建议。

关键词： 新课改   高中语文   核心素养

一、营造平等民主的教学气氛

在高中语文课程中，学生的逻辑思维能力、审美鉴赏力、文化创造力的发展与提高是以“语文学科核心素养”为基础的，高中语文教师可以通过阅读赏析、讨论交流、梳理整合等语文学习活动，活跃语文课堂教学气氛。回顾以往的课堂，我们可以看到，班级里的绝大多数学生听从教师的安排，致力于完成教师布置的任务。教师在课堂上起到的是双重作用，即“导演”+“主演”，学生是“围观者”。在新课改下，教师应把“以学生为中心的发展”作为基本教学理念，并运用这个“基本教学理念”进行语文教学工作的设计、组织和实施。

正是由于母语的重要性才决定了开展语文这门课程的必要性，學生的语言沟通与表达能力提高的过程正是学生们内化语文知识、深化语言结构的过程。课堂既是练习建构和运用语言的场所，又是提高学生语文学科核心素养的最好场所。教师要真正参与学生的学习活动，在参与学生学习活动的过程中，充分利用语文课程教学资源，积极构建开放、多元、有序的语文课程体系。……