王辛岩　孙祥瑞　邱晓凤　原子安　陈永昶

摘 要：在信息科学技术快速发展的背景下，进行混合教学模式下的课程改革与探索，通过目前课程的现状分析，进行混合式教学模式的设计与研究并完善教学评价体系，采用行动研究法和实验法，对成功教学方法和基于PC端的教学平台进行研究，设计符合现代化教学方法和展现方式，以实现高校专业课程在现代信息科学技术发展背景下的教学改革。

关键词：混合式教学模式 教学评价 教改

Curriculum Reform and Exploration Based on Mixed Teaching Mode

Wang Xinyan，Sun Xiangrui，Qiu Xiaofeng，Yuan Zian，Chen Yongchang

Abstract：Under the background of the rapid development of information science and technology， the curriculum reform and exploration under the mixed teaching mode are carried out. Through the current situation analysis of the current curriculum， the design and research of the mixed teaching mode and the improvement of the teaching evaluation system are carried out. The action research method and the experimental method are adopted to study successful teaching methods and PC-based teaching platforms， and the design conforms to modern teaching methods and presentation methods to realize the teaching reform of college professional courses in the context of the development of modern information science and technology.

Key words：blended teaching mode， teaching evaluation， teaching reform

1 引言

随着信息科学技术的高速发展，我国的高校教学模式正在逐步由传统的教学模式向线上网络教学同线下课堂教学相结合的混合型教学模式转变。在新型冠状病毒疫情在我国逐步稳定，后疫情时代来临的背景下，开展混合式教学模式的重要性也日益凸显。我国高校教育应该与时俱进，积极采用教育前沿成果，探索混合教学模式在课程实际应用上的可行性。通过建立线上课程教学平台，对该课程实现便捷性的网络化教学，结合线下的课程具体讲解与答疑，最终达到改善教学体系、提高教学质量以及学生的专业素养的目的。

2 目前高校的课程现状及问题分析

2.1 课程的交叉性

目前高校中的很多专业都属于交叉学科，使得本专业学生不仅要对本课程进行认真的学习还需要对本课程外的知识有大致的了解，来达到加深对本门课程理解的目的。仅靠传统的课堂教学模式很难保证所有的学生对于本课程需要拓展学习的其他知识进行预习，从而会因为每个学生的自主学习能力不尽相同导致各自的学习进度有一定的差距。……