李文杰

【摘要】如何读题并在读题过程中解决实际问题，是教师教学必须面临的实际问题.因此教师应注重学生数学读题能力的培养，帮助学生在读题过程中将题目所涉及的内容转换为数学语言，快速构建数学模型，进而提升学生数学解题能力.

【关键词】初中生;数学读题;能力培养

前 言

对于初中生数学读题能力的培养，教师在教学过程中要充分考虑学生读题过程中的实际问题，并注重培养学生的数学思维和数学逻辑，使其能在读题过程中用数学思维和数学语言去分析题目，进而提升学生数学解题的速度和质量.学生读题能力的培养不是一蹴而就的，教师要充分尊重学生的学习规律和认知规律，做好学生读题能力的培养工作.

一、用数学语言去读题

在初中生的读题过程中，教师要有意识地引导学生用数学语言去替换普通语言，提升学生的读题能力.初中生遇到的数学题目多以普通语言为主，因此，学生在读题过程中，要学会提取题目中的有效信息，在最短的时间内重新对题目进行编辑，并用数学语言进行重构.

以“余角 补角 对顶角”为例，这一章节的内容相对比较简单，都是关于角的，学生理解比较容易.在实际的解题过程中，学生解题的速度和准确性与学生的读题能力有很大关系，学生能否将题目中的内容用数学语言进行分析，直接决定了学生的解题速度与准确性.具体地，问题：一个角的补角是它余角的3倍，这个角是多少度？……