丁涛

任何一堂课都会有或多或少的缺憾，或许这种缺憾恰恰就是自我的提升空间。真实的课堂、真实的学生、真实的展示，这是师者毕其一生致力追求的课堂呈现。将课堂的缺憾转化成提升自己职业素养的宝贵养料，这是一种行之有效的提升途径。

《鸿门宴》这篇课文是我参加曲靖市高中语文教学技能竞赛的课题，以往的比赛规则是课赛前几周给出具体的篇章，教师根据具体篇目进行全面的备课、磨课，在团队的帮助下，共同打磨出一堂高质量的课。授课教师在课赛时基本上都能够将教学流程行云流水般呈现在课赛现场。然而，本次课赛规则发生了改变，课赛题目是在课赛前一天采取临时抽题的方式进行，而我恰恰抽中了第一号，从抽课题到讲课，留给自己的准备时间只有18个小时。

路在何方？这么短的时间里，我究竟该怎样把流传千百年间的惊世之作展现给学生呢？课赛又是在其他学校进行，学生不熟悉我，我也不熟悉学生，师生之间的陌生感该如何消除？采用何种方式准确地切入文本、有效地进行教学呢？多媒体的制作怎么才能够突出特色？说课的环节又该如何切入重难点？……

《鸿门宴》是文言文教学中的经典之作，选自被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。精粹绝美的《史记》就像一座高峰，千百年来久久地矗立在文学大地上，色彩斑斓，蕴藉深厚，亘古不变，静候每一个遇见的人，然而我们是否也能够用一种别样的形式去和经典相遇对话，挖掘其内在深厚的精粹？