【摘要】在新课改背景下，初中英语教学强调学生的语言沟通与运用能力。在教学实践中，教师应该科学地运用预习导学案，合理组织学生预先学习，教师在学生预习的基础上展开教学，积极培养学生自主合作探究的英语学习习惯。英语教师需要优化设计初中英语的预习导学案，而学生需要根据导学案开展对英语知识的预习，自主探究英语新授课的重难点，高质量完成初中英语的教学目标。教师应认真贯彻落实新课标的教学要求，分析初中生的年龄特征和身心发展规律，按照英语教学原则，引导学生积极主动的思考，深化对英语知识的学习，创建高效率的初中英语课堂。本文通过分析预习导学案的设计原则，探究优化设计初中英语预习导学案的可实施发展路径。

【关键词】初中英语;预习导学案;优化设计;实践探究

【作者简介】脱永红，甘肃省泾川县罗汉洞中学。

学生的自主学习应合理利用预习导学案，根据导学案开展有计划、有目的地进行课程预习，以科学合理的教学方式设计教学原则，根据学习内容向学生布置学习任务，在不断地预习实践中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在预习导学案的设计中，教师应引导學生预先感知英语学科的知识结构和内容构成，在一定程度上降低英语新授课的知识难度，树立学生在预习实践中的自信心，并通过丰富教学资源拓展学生的语言视野，培养学生英语学科的语言创新意识和实践能力。……