从初中语文阅读教学学生语言培养的实际情况来看，培养学生语感具有诸多意义，包括有利于培养学生的发散性、创造性思维、有利于进一步培养学生的审美情趣，提高对文章的审美水平以及有利于提高学生语文阅读素养，实现语文教学目的等。教师要进一步落实好学生语感培养的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量。在新教育背景下，我们进一步探讨初中语文阅读学生语感的培养有一定的教育意义与必要。

一、语感的特征

（一）直观性

在初中语文阅读教学中，语感培养最基本的特征便是它的直观性。语感的直观性主要表现为人们对语言的一种本能反应和本能意识，从而去识别和理解他人话语中所包含的表层含义和深层含义。通常情况下认为，当一个人具有较强的语感时，在进行阅读的过程中，是没有必要去着重分析阅读中的表达方式、语言、语句等，也能够凭借感觉来推理出文章的含义。这也是为什么有些人在阅读中，能够做到“一目十行、出口成章”，这些都是语言直观性与表现力的一种体现。

（二）整体性

语感的整体性主要是基于语言的直观性而延伸出来的一种属性。当读者能够抛开语言的表达方式、语法、字词等刻意的理解，仅通过感觉来把握语言的内涵，便能够进一步提高自身理解的完整性和角度性，既能够把握住语言的浅层含义，也能够把握住语言的深层含义，从而提高阅读的效率和质量。……