叶圣陶先生曾言：“任何一篇课文，都凝聚了作者的智慧与情感，是他们绞尽脑汁写出来的，在解读和分析文章时，要认真仔细地品味，学习作者是如何绞尽脑汁写出的，了解作者的想法与立意。”语文教学过程中，要加强对语言的剖析和研究。教师在开展文本解读时，需要善于通过对语言的品读，把握文本现象，换言之，引导学生在品词析句的过程中解读文本之架构，引导学生在把握语句真意的过程中分析情感之内涵，引导学生在悟道明理的过程中领会本文思想境界，引领学生潜心涵咏、品咂滋味，真切地体会语言表达的精妙之处，促进学生的语言表达能力、语文核心素养全面提升。

一、品词析句，解读文本之架构

根据新课标要求，语文教师在开展教学活动的过程中，应根据文本内容，准确快速地发现关键语句，认真品读语句，准确合理地把握人物形象，真切地感受文章主旨及人物情感，体会到语言的张力，在无形之中记忆精彩语言、提高语言实际运用能力。收入语文教材的文章，均是由语文教学领域内资历丰富、造诣突出的专家名师经反复琢磨、深入思考、全面对比之后遴选出来的，它们任何一篇文章，都可谓语言文字的精品，凝聚了历代文人墨客、中外文豪的聪慧与情感。所以，语文教师在开展文本解读时，务必要引导学生加强对文本语言的细细琢磨、慢慢体会，准确把握词语、句子间的关联，促进学生科学合理地解构文本内容，深入细致地感悟其中的意蕴和情感。……