“腹有诗书气自华”，一个人如果热爱读书，他就能从书本中得到文化的滋养，就会开阔视野，陶冶情操，与仁者做伴，与智者为伍。

《语文课程标准》提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在统编教材中《快乐读书吧》主要指向的“整本书阅读”，“整本书”内容较长，阅读需要更多的时间，较难做到真正的课内共读。但《语文阅读》这套优秀的课外阅读教材，采取单元专题的编排方式，选文以名家名作为主，文章的题材丰富，体裁多样，富有人文内涵和时代气息，引导学生将课内的语文学习，在课外得以延伸、拓展和运用，为教师有效指导学生课内、课外阅读，帮助学生碎片化阅读搭建了平台。有了阅读教材，并不意味着学生就一定能够提高阅读水平，要有效利用课外阅读教材，让课外阅读指导走进课堂为学生营造一个良好的课外阅读氛围，让阅读成为学生的“生活必需品”，这有利于实现真正意义上的“大语文观”，引领学生精神的成长。

统编教材五年级上册第八单元以“读书明智”为主题，编排了三篇文章，包括：精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《古人谈读书》选取两则古人关于读书学习的文言文片段，孔子告诫我们，读书要有好学的精神;朱熹启发我们读书不仅要用心，还要尽量多调动我们的器官。……