章明书

散文体裁是中学语文的重要文体之一，也是“集诸美于一身”的文学艺术形式。部编教材中，收录了多篇现当代散文佳作。如朱自清的《背影》，通过写人记事的方式，来抒写对父亲的深厚情感，再如老舍的《济南的冬天》，通过描写冬天的景物，来表达对济南的思念之情，还有余秋雨的《三峡》，从对三峡各具特色的四季风格描绘中，展现了山水散文的雄伟与险峻，为读者构筑一幅隽秀的水墨天地。茅盾先生的《白杨礼赞》，可谓是托物抒情的散文典范。在教学中，教师要指导学生关注语言特色，挖掘其独特的情感认知。树立整体语言观，实现语言学习和语言运用的有效统一。《白杨礼赞》教学中，重点要品析文本语言，从其表达手法中让学生领会作品的情思。本文将围绕《白杨礼赞》一文，从文本解读中，挖掘“白杨”的独特精神，指引学生从中体会北方农民朴实、坚强的高尚品格。整篇文本教学的重点，要从情感的挖掘中，让学生体会所蕴含的深刻内涵。

一、整体阅读文本，感受白杨的不平凡处

本单元语文要素，“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考”。读《白杨礼赞》，要明确“教语文”而非“教课文”的宗旨，要引领学生深入阅读文本，从中丰盈学生的精神世界。《白杨礼赞》文本表面上描写的是白杨树，但实则褒扬的是北方人民的坚强精神。全文通过对白杨树的赞美，以象征手法，来歌颂西部抗日军民的优秀品质。解读《白杨礼赞》，教师要把握托物抒情的写作特色。……