许战雄

【摘要】随着多媒体教学与传统教学的融合，初中法治教育变得越来越生动，形式也越来越多样，传统法治教育活动中教师一言堂的教育模式越来越不适应时代的需要。初中法治教育模式不断创新的目的，就是要充分发挥学生在法治教育活动中的主体地位，调动学生学习的积极性，注重学生思想态度的培养，让学生更好地掌握法律知识和提高法治意识。笔者在初中法治教育主题活动中通过实践研究，改进了几个新的教育模式，进一步优化了初中法治教育模式，注重学生的兴趣和自主学习，让学生积极参与，敢于实践探究，勤于思考，最大限度地达到初中法治教育的目的。

【关键词】初中法治教育;活动模式;案例;实践;探究

初中学校法治教育是提高青少年学生法律素养的重要环节，当今中央提出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”，初中法治教育的重要性得到了前所未有的认可。为了更好地调动初中学生学好法治教育专题课的积极性，培养其学法懂法的兴趣，达到在青少年中开展法治教育的目的，笔者经过不断地调研、探索和实践，在学校现有条件下对初中法治教育模式进行了调整和优化，积累了一定的实践经验，提出了自己的看法，主要看法如下。

一、设置“接地气”的法治教材内容

学生是教学的主体，想要更好地发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，就需要法治教育的内容“接地气”，即接近初中学生的生活、反映初中生的愿望和利益、符合初中生的身份等。……