陈凤

【摘要】语文老师要用心做好三件事：指导学生写好字、读好书、作好文，并以此指导学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有正确运用祖国语言文字的能力。通过语文实践，学生能够获得基本的语文素养。

【关键词】写好字;读好书;作好文;语文素养

《语文课程标准》中有这样的一段话，“激发和培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国的语言文字”。一言以蔽之，就是要使学生通过语文实践获得基本的语文素养。

如何在实践中提升学生的语文素养？语文老师要用心做好三件事：指导学生写好字、读好书、作好文。这三件事是日常工作要求，但怎样把这三件事做好呢？

一、写好字

“写好字”就是把字写正确、写规范、写美观。

当前，电脑输入对写字训练冲击巨大，毛笔字指导与练习也是严重缺失，学生写字质量日益下滑……《语文课程标准》“教学建议”中对写字教学提出特别要求：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练”。这不是一般的要求与建议，而是审时度势的战略考虑。

在小学教育阶段，尤其要重视写字教学，要进行科学指导。

1. 严于律己，做好示范。教案的二备及反思对教师的书写提出了明确的要求，那就是要求教师要规范书写。