陈雪晴

【摘要】在小学数学教学中，错题集的应用效果较为显著。在以往教学中，教师经常遇到学生解题出错的情况，但在多次纠正以后，遇到同样的问题，学生还是出现错误。这时，教师就可以利用错题集，帮助学生找到自身的问题，提醒学生不再犯同样的错误，并且掌握更多的知识点及解题方法。本文分析了小学数学教学中错题集的应用情况，并提出了有效的使用建议，以帮助相关教育工作者提高教学质量。

【关键词】错题集;小学数学;教学质量

【基金项目】本文系2020年白银市教育科学规划课题“利用错题集提高小学数学学习效率的实证研究”（课题立项号： BY〔2020〕G087）的研究成果。

当前，错题集已经成为教师的首要辅助教学工具，不仅能让学生发现自身的问题，还能帮助学生及时进行纠错，从而使其掌握知识。错题集其实就是对做错的习题进行收集、整理。学生通过翻阅错题集能够了解自身的问题，并做出相应的改进，纠正自身的错误，以此提高学习效率，后续遇到同样的问题，或者更加深入的问题，也不容易出现解题错误的情况。

一、错题集在小学数学教学中的使用优势

（一）培养学生归纳能力

学生合理使用错题集，可以有效培养自身的归纳能力，尤其在记录错题时，会自觉进行分类整理，把相同类型的错题整合在一起，从而进行有针对性的学习[1]。学生利用错题集也能掌握很多书本中学不到的技巧，如归纳题目类型的共同点，找到习题之间的关联性，最终学习到同类的解题方法与技巧;同时也可以把所学知识全部利用、串联起来，并牢牢记住错误习题，保证遇到同类型的习题不再出错，从而提高学习效率。……