渠孟璟

内容摘要：大学生作为中华民族的未来和希望，肩负着实现伟大复兴梦的国家使命。经典阅读对于唤醒和激发高校大学生的文化自觉、坚定文化自信，继而实现文化自强、文化强国之意义重大。在互联网时代数字化阅读已然盛行的当下，高校图书馆经典阅读推广势在必行。文章阐述了开展经典阅读的新时代教育意义，在客观分析经典阅读现实困境的基础上，探索文化自信视域下高校图书馆经典阅读推广的实施路径，积极拓宽阅读推广平台，全力打造知行合一的大学生经典阅读体验，扩大其教育影响力。

关键词：大学生 文化自信 经典阅读推广 教育影响

文化代表着一个国家的软实力，文化所蕴含的价值观念、理想信念、科学素养等，会慢慢渗入我们的血液，影响着我们的行为规范，引领着我们的精神力量。当代大学生对传统文化理解不深、认识不足，经典阅读推广可以帮助大学生在钻研自身专业领域的同时，全方位加深和领悟中华民族在文化、历史、经济、思想等诸多方面的认知，唤醒高校大学生的文化自觉，坚定其文化自信，点燃大学生的阅读兴趣和爱国热情。探索高校图书馆传播优秀传统文化、开展经典阅读推广的有效实施路径，是新时代文化自信视域下高校图书馆必须承担的教育职责和使命。

一.新时代大学生经典阅读的教育意义

经典名著一定是经历了漫长的时间的洗礼，最终被人们认可、珍视、保留并传承下来的文化瑰宝。所谓“经典”，定是承载了伟大的民族精神和人文信念[1]，应当贯穿了人类文化与思想的起源、延绵、传承和发展，是长期以来人类智慧的集中展现，更创造了人类精神文明的发展与永恒。崇尚经典阅读无论是对于大学生个体、亦或是对于整个国家来说，皆都意义非凡。

首先，阅读经典可以激发大学生的创造力和时代精神。大学生不断地从典籍中汲取知识、思想、技能和营养，在文化浸润中提升自身的生存及发展能力，陶冶情操，温润性情，在潜移默化中影响着大学生的心智成长，完善其思维判断和审美鉴别力，进而激发其创造力和时代精神。

其次，经典阅读推广开启了在校大学生的社会主义核心价值观教育。基于新时代大学生核心价值观出现的模糊化、片面化、多元化、极端化等现象，高校图书馆作为德育教化的重要场所之一，必须有目的、有针对、有计划、有组织的开展大学生社会主义核心价值观教育。众所周知，社会主义核心价值观是在优秀传统经典文化中孕育而成的，并与之一脉相承[2]。图书馆通过开展融合了核心价值观教育的经典阅读活动可以大大提升大学生的社会认同感、民族自豪感，引导其牢固树立正确的人生观、价值观和世界观。

再次，开展经典阅读是文化强国和新时代发展的需要。习总书记提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴、文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”可以说，全民阅读能力的高低直接反映一个国家的文化软实力，优秀传统文化经典阅读和中华民族的命运、国家的发展息息相关。

二.高校经典阅读推广的现实困境

随着互联网5G时代的到来，新媒体、网络科技的发展可谓是突飞猛进，大学生只需一部手机每天即可获取海量信息，快速便捷，然而信息内容却越来越碎片化，信息质量更是良莠不齐、鱼龙混杂。2019年，中国新闻出版研究院据第十六次全国国民阅读调查显示，2018年中国国民成年人的手机阅读接触率竟然高达73.7%，手机已成为当下成年人数学化阅读的主要载体[3]。显然，互联网时代的多元化思潮严重影响和冲击着大学校园的主流文化，大学生长期沉溺于网络建构的虚拟世界，导致其价值观混乱、娱乐至上、精神涣散、心浮气躁等。当前，作为高校文化中心的高校图书馆应积极引领大学生阅读经典，是有效抵制负面碎片化阅读的重要途径和方式。

三.探索传统文化经典阅读的教育影响路径

（一）精选经典书目，建立中外优秀经典文化数据库

首先，高校图书馆应多方筹措、选购对人类历史发展产生积极和深远影响力的、推进人类社会文明及历史进步的中外名著、红色经典、世界經典文学名著。这些经典之作无疑深刻体现了人类社会的精神创造，是一种不可替代的精神指引和力量存在，对大学生的精神、心理、气质、学习及生活都会有着积极的教育影响作用。其次，加强高校图书馆数字化资源建设，建立中外优秀经典文化数据库。优秀经典文化数据库的投入使用，可以拓宽优秀经典文化的阅读推广渠道，高校图书馆可以通过图书馆官网、微博、微信平台及时向大学生发布阅读信息，宣传经典阅读，推荐相关书目，有益于大学生近距离走进经典、了解经典、更好地阅读经典。再有，图书馆定期开办由知名教授、文化学者、大学生代表参加的经典书目研讨会。通过针对相关书目的研讨与交流，结合上年度大学生经典阅读现状调查，对本年度推荐书目进行合理的优化与调整，罗列出重点推介书目清单，并及时向在校大学生推送。

（二）组建推广团队，创办高校图书馆经典阅读教育课程

高校图书馆应与学校教务处、各个院系建立良好的教育合作机制，在三方紧密配合的基础上，调配和组建高校经典阅读推广团队，研发并开设由图书馆主办的经典阅读选修课程—《阅读与经典》。经典阅读选修课程的主讲教师由图书馆馆员和相关学院专业教师共同组成，本课程倡导以优秀经典文本阅读教学为主要传授方式，构建“课下阅读+课上交流”的互动课堂，课堂上教师在积极指导大学生经典阅读教学的同时，还应对经典文本进行准确、理性的阐述和分析，课程讲授力争从文献背景、文章主题、思想教育、价值意义等多层面进行。经典阅读教学就是在用“经典”浸润大学生的心灵，在文本阅读体验中感受文化内涵、启迪智慧、充实内心、丰盈其精神世界。参加课程选修的大学生每学期要上交阅读心得、研读感悟等，并以此作为《阅读与经典》课程的成果和学分量化凭证。在阅读文本选择方面，始终坚持可读性、经典性、共融性、时代性、通识性等原则，通古今、跨中外，涵盖人文与社科等多门类[4]。笔者始终相信，人的行为举止是受大脑的思想意识支配的，优秀传统经典作为文化体系的源头，具有深刻的思想内蕴和深厚的生命张力，可以说，阅读经典无疑就是一场思想的高端对话[5]。正所谓“治标先治本”，只有从大学生根本思想上加以文化培育、德育教化，方可收获卓有成效的教育影响，唤醒大学生更多更好的正向积极元素，进而帮助大学生牢固树立正确的是非观、独立精神，发展其思辨能力及创造力，培育其仁爱友善、明礼诚信的良好品格。

（三）多元立体化融入，打造经典阅读人文体验空间

高校图书馆应积极创建“中外经典阅览室”，全力打造多元化、立体化的经典人文体验空间，更好的利用和发挥经典阅读的教育影响作用。在经典阅读空间建设方面，力求做到环境优雅、合理实用、有动有静、突出体验元素等，助推大学生读者能很快融入其中，润物细无声般，在经典阅读中感受文化的精髓和魅力，理解阅读文本的深刻内涵，继而产生情感共鸣。在不知不觉中，激发大学生阅读经典的浓厚兴趣，点燃其爱国热情。

创新是引领发展的第一动力和引擎，也是高校图书馆经典阅读推广活动能够长期开展，且保持吸引力、影响力的重要因素。为此，图书馆要勇于创新，努力打造有静有动、有声有色、有景有情的多元立体化人文阅读体验空间。把阅览室合理地划分为不同的区域空间，每个区域设有相应的功能定位。包括有：经典阅读空间、经典影像空间、经典诵读空间、经典典藏空间、经典数字化阅读空间等。构建多元传播媒介共同参与打造的人文阅读体验场馆，大学生可以根据自身实际需求自主选择阅读空间，极大增强了大学生对于经典著作的亲近感、融入感，读者进入不同的阅读空间可以收获不一样的阅读及情感体验，或静心于纸质文本、或共情于美妙语音、亦或感动于动人画面，大学生读者经历了深入阅读、品味欣赏、耐心倾听、用心观看，在体验中深刻理解和感悟经典文本所蕴含和传递的人文内涵，激发情感共鸣，充盈精神世界，唤醒文化自觉，传播并根植積极向上的精神力量，坚定大学生的文化自信。

经典著作是人类文明的见证、是人类智慧的结晶，优秀传统经典文化是一个国家发展和传承的根本。高校图书馆要积极开展教育服务创新研究，增强文化育人、文化强国意识，拓宽经典阅读服务空间，探索顺应新时代大学生文化认知和精神需求的传播推广路径，构建高校大学生经典阅读新形态，让高校图书馆成为大学生提升人文素养、培养文化自觉、培育文化自信的重要场馆。

参考文献

[1]张彩娇.高校经典阅读推广中情景体验的应用价值分析[J].河南图书馆学刊，2020，40（11）：65-66.

[2]朱丹红.基于社会主义核心价值观培育的高校图书馆经典阅读模式研究[J].河南图书馆学刊，2018，38（07）：37-38+41.

[3]逄晓丽，宋一兵.军校学员经典阅读现状分析及思考[J].图书馆工作与研究，2020（S1）：112-116.

[4]刘云，高凡，杨勇，吴蓉，李颖.认证式推广：高校图书馆经典阅读推广路径新探索——以西南交通大学图书馆为例[J].图书情报工作，2020，64（13）：67-73.

[5]本刊编辑部，李世超.阅读经典：践行核心价值观的身心体验[J].河南教育（基教版），2017（10）.

基金：本文系2020年度河南省软科学研究计划项目“政策扩散视域下高校创新创业教育政策的响应与创新问题研究”（项目编号：202400410162）研究成果之一。

（作者单位：河南大学图书馆）