李鋆

内容摘要：在初中语文教学中，教师的课堂语言评价是一项重要内容。具体来说，课堂语言评价是推动课堂开展，增强师生交流，激发学生兴趣与思维的重要教学方法。而在现实教学中，大多数教师注重的是语言讲述及提问的方式与学生交流，对于课堂语言评价的教学能力掌握不足。本文由此出发，探索初中语文课堂语言评价在教学中运用方法。

关键词：语文 教学方法 课堂评价

语言是人与人之间最重要的交流方式。在课堂教学中，教师主要通过语言展开教学，依靠语言的作用激发学生的学习兴趣与思维，在此基础上同样用语言将知识传授给学生，从而提升学生的学科素养。就课堂语言作用进行分类，则可分为讲解式课堂语言、提问式教学语言、评价式教学语言。但在教学过程中，教师普遍疏忽了评价式课堂语言的作用。课堂语言评价看似与教学知识没有内容上的联系，但是却可贯穿于整个课程之中，促進学生高效学习，激发学生的课堂兴趣并完成知识建构，提升课堂教学效率。然而大多教师对此都不重视，导致自身的课堂语言评价水平有限，通常只是以“你真棒”、“回答得真好”、“大家要向他（她）学习”等语言进行机械式评价，难以使课堂语言评价发挥出积极作用，由此，本文对如何在初中语文课堂中运用评价语言提升课堂教学水平进行研究探讨，以求为初中语文教师提供一些可以借鉴的内容。

一.语文课堂教师语言评价的概念及内涵