[摘 要]在阐述网络经济时代教师发展与高校图书馆服务之间的关系、教师信息需求时代特征的基础上，分析高校图书馆服务教师发展现状，并且有针对性地提出三大措施，从制度、组织以及资源三大层面予以保障。

[关键词]网络经济时代;教师发展;高校图书馆服务

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.08.193

在网络经济时代，高校图书馆已不再是人们获取信息的主要渠道，人们更为青睐通过网络来收集整理、优化整合、创新各种信息资源，网络慢慢被人们视为传递与交流信息的重要途径，网络技术也被越来越多的人所认可使用。所以，网络平台的建设和网络技术的更新换代，将对图书馆服务起到一定的促进作用，对图书馆的服务对象、服务内容以及服务模式产生不可忽视的影响作用。伴随网络经济时代的来临，人们对高等教育改革的关注与日俱增，在其中承担重要职责的高校教师队伍建设也逐渐受到人们重视，教师发展成为高等教育改革的重要保障。作为高等教育改革的关键性因素，教师群体是高校图书馆主要的服务对象之一，有效利用高校图书馆的独特优势，促进高校教师能力的发展，成为网络经济时代高校图书馆服务创新的一大课题。

1 网络经济时代教师发展与高校图书馆服务

1.1 教师发展与高校图书馆服务之间的关系

教师发展是指在教师自身与外部环境的共同作用下，教师依据其自身角色定位和专业发展需求，在意识形态、行为表现以及技能水平等方面所出现的正向改变，它包括教师在教学、专业等多种领域的改变，与教师自身发展相关，也与组织发展有着紧密联系。……