孔晓燕/山东省济南市经五路小学教师

同学们正在认真阅读《狼王梦》

一提到整本书阅读，很多家长和学生都比较困惑：什么是整本书阅读？在小学生课外阅读普遍存在自觉阅读时间少、兴趣不足、课外阅读面较窄的情况下，如何激发学生整本书阅读的兴趣？学生读到什么程度能达到深度阅读的效果……为了破解上述难题，为整本书阅读提供行之有效的阅读方法，我在教学实践中重点尝试采用了“辩”的形式，激发学生整本书的阅读兴趣，为学生插上思辩的翅膀。

所谓“以辩促读”，就是打破传统的原生态的读书方式，在整本书中找寻一个论点，让学生围绕这个论点开展读书活动，并在读书的过程中，以书中内容为抓手，找寻论据，最后用辩论的形式来反驳对方，加深对书中内容的深入理解。以辩促读是主题研究性阅读的一种表现形式，更是培养学生思辩能力的有力抓手。

那么，在课外阅读中，如何推进“以辩促读”呢？

第一步：精心荐书

帮助学生精心推荐适合他们阅读的书籍是指导学生掌握“以辩促读”的重要前提。刚开始运用“以辩促读”的读书方法时，结合青少年的心智特点，我推荐了内容比较简单，又深受学生喜欢的沈石溪的动物小说，比较有代表性的《狼王梦》，让他们从这本书中学到辩论的方法，知道依据的由来。之后，我又根据部编语文教材中“快乐读书吧”推荐的阅读书目，尝试着分门别类、选取最适合发展学生审辩式思维的作品进行推荐阅读。