福建省福州高级中学 张 鸿

“问题解决式”教学模式是将提出的问题转化为问题解决者内部的心理特征，确定问题解决过程的操作步骤，在一定指导下发现问题、解决问题、实现目标的一整套较为稳固的教学程序。“问题解决式”教学模式强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决问题来学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的策略并发展自主学习的能力。在移动互联、人工智能时代，交互式电子白板的使用打破了传统多媒体设备在课堂上不方便编辑加工、学生参与性不强等弊端，为“问题解决式”教学模式提供了直观的实施路径。

一、导入新课，直观高效

早在17 世纪，教育家夸美纽斯把直观性作为一项教学原则正式提出之后，直观教学一直都是教师常用的教学方式之一。对于“问题解决式”教学模式，在新课导入的环节，直观化教学尤其受到教师的青睐。教师通过直观的演示实验、视频、图片等预设开篇问题，充分调动学生的学习兴趣，让其积极参与学习过程，从而达到良好的教学效果。

在化学教学中，实验引入是常用的一种导入新课的方法，最容易激发学生的直接兴趣，为“问题解决式”教学埋下了伏笔。在传统的教学中，实验导入新课的操作方式通常是教师在讲台上演示实验，学生在台下观察，而坐在后排的学生常常难以观察到完整的实验现象，新课引入效果有限。若是利用常规多媒体手段，教师往往采用的是播放实验视频的方式进行新课导入，学生没有身临其境的体验，常常难以实现共情，无法激发学生的直接兴趣。……